Конкурс-гра «У дивосвіті казок»

  

 Конкурс-гра «У дивосвіті казок»

Мета. Узагальнювати  знання дітей про казки; формувати мовленнєві здібності, бажання говорити українською мовою, уміння фантазувати, образно мислити; розвивати читацьку зацікавленість; виховувати почуття добра, справедливості, поваги; спонукати дітей на добрі вчинки.

Хід гри

Звучить пісня «У гостях у казки».

  Слово вчителя. Казка…Як багато доброго, таємного,цікавого зберігає в собі це слово. Кожен із нас, як був малюком, із задоволенням слухав, коли йому читали чи розповідали казки. Правильно говорять: «Тисячі речей забудете, а тих хвилин, коли вам люба мама чи бабуся розповідали казки, не забудете  до смерті».

  Казка – це, добре, розумне, вічне.

         Діти (по черзі)

1.     Казка – це світ чарівний та незвичний,

                                 Казка – це диво, сповнене краси.

  Поринуть у казку, це ж бо так цікаво,

                                 Це справді свято, радість для душі.

                            2. У казці звірі мову мають,

                                      Дерева розмовляють, мов живі.

                                Добро і правда завжди зло долають,

                                Тому і люблять казку діти всі.

                                 3.  В країну казок підем я і ти,

                                 У казці всім цікаво побувати.

                                 Там вірних друзів можемо знайти,

                                 І з ними можемо поспілкуватись.

Учитель. Розпочинає мо конкурс-гру «У дивосвіті казок».

Умови гри.

1.     Гру проводять між командами 1 – 4 класів.

2.     У грі бере участь увесь клас: разом обговорюють завдання, а відповідь дає один.

3.     Гру проводять у сім етапів.

4.     Результати гри оголошують на закритті тижня.

Перший етап гри «Казкова вікторина»

Запитання для 1класу.

·        Кого першим зустрів Колобок, коли втік від діда і баби? (Зайця)

·        Хто з’їв Колобка? (Лисиця)

·        Як звати лінивих мишенят,які нічого не хотіли робити і не допомагали півникові? (Круть і Верть)

·        Яке яйце знесла Курочка Ряба? (Золоте)

Запитання для 2 класу.

·        Хто загубив рукавичку? (Дід)

·        Скільки звірів умістилося в рукавичці? (7)

·        Як звали працелюбного півника? (Голосисте горлечко)

·        Хто перехитрив Колобка? (Лис)

Запитання для 3 класу.

·        Що ведмідь приніс Пану Коцькому на обід? (Мед)

·        У чиїй хатці заховалася Коза-Дереза? (Зайчиковій)

·        Чим Лисичка пригощала Журавля у казці «Лисиця і Журавель»?

(Молочною кашею)

·        Чим ловив Вовк рибу? (Хвостом)  

Запитання для 4 класу.

·        Хто першим наскочив на солом’яного бичка? ( Заєць)

·        У якій казці битий небиту везе? (Про Вовчика-братика та Лисичку-сестричку)

·        Хто прогнав Козу-дерезу? (Рак)

·        Скільки бочок смоли і возів конопель попрохав Кирило Кожум’яка у князя? (12)

Другий етап гри «Загублені речі»

Діти відгадують з якої казки продемонстровані речі.

Для 1 класу.

·        Рукавиця – «Рукавичка».

·        Яйце – «Курочка Ряба».

Для 2 класу.

·        Солома – «Солом’яний бичок».

·        Колосок – «Колосок».

Для 3 класу.

·        Колиска – «Івасик-Телесик».

·        Глечик – «Лисиця і Журавель».

Для 4 класу.

·        Пір’я – «Кривенька качечка».

·        Горох – «Котигорошко».

Третій етап гри «З якої вони казки?»

Запитання для 1 класу.

Що втекло від баби з дідом –

                                      не сиділось на вікні,

А зустрілось з зайченятком –

                                      й ну співать йому пісні. (Колобок)

                 Всіх він любить не зрадливо,

                 Хто б до нього не ходив.

                 Здогадались? Це ж наш Гена,

                 Це ж наш Гена - … (Крокодил).

Запитання для 2 класу.

Старенька бабуся у лісі жила,

Гостинці для неї онука несла.

          Вовк дівчину цю по дорозі зустрів,

                                     Як казка ця зветься, хто відповість?

                                                            (Червона Шапочка)

                 Він дружок і звірям, й дітям,

                 Він живе, як я і ти,

                 Та таких у цілім світі

                 Нам з тобою не знайти.

                 Він знімається в кіно

                 І відомий всім давно.

                 Упізнати його неважко,

                 А зоветься - … (Чебурашка).

Запитання для 3 класу.

До школи прямує хлопчак дерев’яний,

Чомусь потрапляє у цирк полотняний.

                               Відома ця книжка тобі, чи не так?

  Яке ім’я носить цей хлопчак? (Буратіно)

                              Він довгу бородищу має,

                 Ляльок в театрі б’є і сварить.

                 А голос в нього – справжній бас.

                 Хто ж це діти … (Карабас).

Запитання для 4 класу.

Підробив він голосок,

                                             Став малим співати.

                                             Здогадалися вони:

       Це – не рідна мати. (Вовк)

                 Багатьом був невідомий,

                 Нині з кожним подружив.

                 З казки в кожного удома

                 Хлопчик-цибулинка жив.

                 Дуже просто, мелодійно

                              Він зоветься… (Чіполліно).

Четвертий етап гри «Упізнай казку»

Ведучий показує дітям картки,де за допомогою символів зображено

головних героїв.

 Діти повинні здогадатися з якої казки персонажі і як називається

казка.

П’ятий етап гри  «Казкова переплутанка»

         Учитель. В казкограді сталось лихо:

                           В казкограді сталось тихо.

                           Злий чаклун там побував

                           І усіх зачарував.

                           Переплутались казки –

                           все там стало навпаки.

                           Діти, може, зможете ви

                      Їм усім допомогти?

Завдання для 1 класу.

·        Виходить дівчинка, у якої кошик з пиріжками та на голові – зелена шапочка.

·        Зайчик знайшов колосок.

Завдання для 2 класу.

·        Карлсон сидить з бантом на спині.

·        Дід і баба покликали синочка Іванка витягати ріпку.

Завдання для 3 класу.

·        Кіт у чоботях виходить у кросівках.

·        Сидить жабка в рукавичці, дивиться – біжить слоненя.

Завдання для 4 класу.

·        Буратіно з’являється у хутрянім капелюсі.

·        Лисичка вкрала Котика.

Учитель. Всі герої знов щасливі

                 І говорять вам спасибі!

                 Всі розумними були

                 І героям допомогли.

Шостий етап гри «Портретна галерея»

         Учитель. А тепер вирушаємо до портретної галереї! Але портрети в ній намальовані не олівцями, а словами. Вам потрібно впізнати героя, визначити назву казки, її автора.

         Портрет перший (для 1 класу)

         «Дівчинка з кучерявим блакитним волоссям висунулась у віконце, протерла й широко розплющила заспані гарненькі оченята. Ця дівчинка була найкрасивішою лялькою із лялькового театру синьйора Карабаса Барабаса. » (Мальвіна. О.Толстой «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно»)

Портрет другий (для 2 класу)

         «Це була висока, струнка, сліпучо біла жінка… І кожух і шапка на ній були із снігу. Поцілунок її був холоднішим за лід, пронизав холодом наскрізь і дійшов до самого серця…» (Снігова королева. Г. К. Андерсен «Снігова королева»)

         Портрет третій (для 3 класу)

         «…В середині квітки, на зеленій маточці сиділа крихітна дівчинка, така гарненька та ніжна! Вона була на зріст не більше дюйма.»(Дюймовочка. Г. К. Андерсен «Дюймовочка»)

         Портрет четвертий (для 4 класу)

         «…Ворухнула ніжками-ручками, з місця зрушила та й пішла до хати… А дівчинка з себе, мов сніжинка біла, очі – мов голубі намистинки,русява коса до пояса. Тільки рум’янця на щічках нема, а й так дуже гарна.»(Снігуронька. Російська народна казка «Снігуронька)

         Сьомий етап гри. Вправа «Асоціативний кущ»

         Учитель. Зараз, діти необхідно скласти «асоціативний кущ» до слова лисичка. Зокрема, слід розповісти,яка вона, що полюбляє, у яких казках ми її зустрічаємо. Часу – 3 хв . Свої варіанти кожна команда повинна записати та передати журі.

         Підсумок.

         Учитель. Молодці, діти. Ви були дуже активними і показали добре знання казок.