Конкурс-гра «У дивосвіті казок»

  

 Конкурс-гра «У дивосвіті казок»

Мета. Узагальнювати  знання дітей про казки; формувати мовленнєві здібності, бажання говорити українською мовою, уміння фантазувати, образно мислити; розвивати читацьку зацікавленість; виховувати почуття добра, справедливості, поваги; спонукати дітей на добрі вчинки.

Хід гри

Звучить пісня «У гостях у казки».

  Слово вчителя. Казка…Як багато доброго, таємного,цікавого зберігає в собі це слово. Кожен із нас, як був малюком, із задоволенням слухав, коли йому читали чи розповідали казки. Правильно говорять: «Тисячі речей забудете, а тих хвилин, коли вам люба мама чи бабуся розповідали казки, не забудете  до смерті».

  Казка – це, добре, розумне, вічне.

         Діти (по черзі)

1.     Казка – це світ чарівний та незвичний,

                                 Казка – це диво, сповнене краси.

  Поринуть у казку, це ж бо так цікаво,

                                 Це справді свято, радість для душі.

                            2. У казці звірі мову мають,

                                      Дерева розмовляють, мов живі.

                                Добро і правда завжди зло долають,

                                Тому і люблять казку діти всі.

                                 3.  В країну казок підем я і ти,

                                 У казці всім цікаво побувати.

                                 Там вірних друзів можемо знайти,

                                 І з ними можемо поспілкуватись.

Учитель. Розпочинає мо конкурс-гру «У дивосвіті казок».

Умови гри.

1.     Гру проводять між командами 1 – 4 класів.

2.     У грі бере участь увесь клас: разом обговорюють завдання, а відповідь дає один.

3.     Гру проводять у сім етапів.

4.     Результати гри оголошують на закритті тижня.

Перший етап гри «Казкова вікторина»

Запитання для 1класу.

·        Кого першим зустрів Колобок, коли втік від діда і баби? (Зайця)

·        Хто з’їв Колобка? (Лисиця)

·        Як звати лінивих мишенят,які нічого не хотіли робити і не допомагали півникові? (Круть і Верть)

·        Яке яйце знесла Курочка Ряба? (Золоте)

Запитання для 2 класу.

·        Хто загубив рукавичку? (Дід)

·        Скільки звірів умістилося в рукавичці? (7)

·        Як звали працелюбного півника? (Голосисте горлечко)

·        Хто перехитрив Колобка? (Лис)

Запитання для 3 класу.

·        Що ведмідь приніс Пану Коцькому на обід? (Мед)

·        У чиїй хатці заховалася Коза-Дереза? (Зайчиковій)

·        Чим Лисичка пригощала Журавля у казці «Лисиця і Журавель»?

(Молочною кашею)

·        Чим ловив Вовк рибу? (Хвостом)  

Запитання для 4 класу.

·        Хто першим наскочив на солом’яного бичка? ( Заєць)

·        У якій казці битий небиту везе? (Про Вовчика-братика та Лисичку-сестричку)

·        Хто прогнав Козу-дерезу? (Рак)

·        Скільки бочок смоли і возів конопель попрохав Кирило Кожум’яка у князя? (12)

Другий етап гри «Загублені речі»

Діти відгадують з якої казки продемонстровані речі.

Для 1 класу.

·        Рукавиця – «Рукавичка».

·        Яйце – «Курочка Ряба».

Для 2 класу.

·        Солома – «Солом’яний бичок».

·        Колосок – «Колосок».

Для 3 класу.

·        Колиска – «Івасик-Телесик».

·        Глечик – «Лисиця і Журавель».

Для 4 класу.

·        Пір’я – «Кривенька качечка».

·        Горох – «Котигорошко».

Третій етап гри «З якої вони казки?»

Запитання для 1 класу.

Що втекло від баби з дідом –

                                      не сиділось на вікні,

А зустрілось з зайченятком –

                                      й ну співать йому пісні. (Колобок)

                 Всіх він любить не зрадливо,

                 Хто б до нього не ходив.

                 Здогадались? Це ж наш Гена,

                 Це ж наш Гена - … (Крокодил).

Запитання для 2 класу.

Старенька бабуся у лісі жила,

Гостинці для неї онука несла.

          Вовк дівчину цю по дорозі зустрів,

                                     Як казка ця зветься, хто відповість?

                                                            (Червона Шапочка)

                 Він дружок і звірям, й дітям,

                 Він живе, як я і ти,

                 Та таких у цілім світі

                 Нам з тобою не знайти.

                 Він знімається в кіно

                 І відомий всім давно.

                 Упізнати його неважко,

                 А зоветься - … (Чебурашка).

Запитання для 3 класу.

До школи прямує хлопчак дерев’яний,

Чомусь потрапляє у цирк полотняний.

                               Відома ця книжка тобі, чи не так?

  Яке ім’я носить цей хлопчак? (Буратіно)

                              Він довгу бородищу має,

                 Ляльок в театрі б’є і сварить.

                 А голос в нього – справжній бас.

                 Хто ж це діти … (Карабас).

Запитання для 4 класу.

Підробив він голосок,

                                             Став малим співати.

                                             Здогадалися вони:

       Це – не рідна мати. (Вовк)

                 Багатьом був невідомий,

                 Нині з кожним подружив.

                 З казки в кожного удома

                 Хлопчик-цибулинка жив.

                 Дуже просто, мелодійно

                              Він зоветься… (Чіполліно).

Четвертий етап гри «Упізнай казку»

Ведучий показує дітям картки,де за допомогою символів зображено

головних героїв.

 Діти повинні здогадатися з якої казки персонажі і як називається

казка.

П’ятий етап гри  «Казкова переплутанка»

         Учитель. В казкограді сталось лихо:

                           В казкограді сталось тихо.

                           Злий чаклун там побував

                           І усіх зачарував.

                           Переплутались казки –

                           все там стало навпаки.

                           Діти, може, зможете ви

                      Їм усім допомогти?

Завдання для 1 класу.

·        Виходить дівчинка, у якої кошик з пиріжками та на голові – зелена шапочка.

·        Зайчик знайшов колосок.

Завдання для 2 класу.

·        Карлсон сидить з бантом на спині.

·        Дід і баба покликали синочка Іванка витягати ріпку.

Завдання для 3 класу.

·        Кіт у чоботях виходить у кросівках.

·        Сидить жабка в рукавичці, дивиться – біжить слоненя.

Завдання для 4 класу.

·        Буратіно з’являється у хутрянім капелюсі.

·        Лисичка вкрала Котика.

Учитель. Всі герої знов щасливі

                 І говорять вам спасибі!

                 Всі розумними були

                 І героям допомогли.

Шостий етап гри «Портретна галерея»

         Учитель. А тепер вирушаємо до портретної галереї! Але портрети в ній намальовані не олівцями, а словами. Вам потрібно впізнати героя, визначити назву казки, її автора.

         Портрет перший (для 1 класу)

         «Дівчинка з кучерявим блакитним волоссям висунулась у віконце, протерла й широко розплющила заспані гарненькі оченята. Ця дівчинка була найкрасивішою лялькою із лялькового театру синьйора Карабаса Барабаса. » (Мальвіна. О.Толстой «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно»)

Портрет другий (для 2 класу)

         «Це була висока, струнка, сліпучо біла жінка… І кожух і шапка на ній були із снігу. Поцілунок її був холоднішим за лід, пронизав холодом наскрізь і дійшов до самого серця…» (Снігова королева. Г. К. Андерсен «Снігова королева»)

         Портрет третій (для 3 класу)

         «…В середині квітки, на зеленій маточці сиділа крихітна дівчинка, така гарненька та ніжна! Вона була на зріст не більше дюйма.»(Дюймовочка. Г. К. Андерсен «Дюймовочка»)

         Портрет четвертий (для 4 класу)

         «…Ворухнула ніжками-ручками, з місця зрушила та й пішла до хати… А дівчинка з себе, мов сніжинка біла, очі – мов голубі намистинки,русява коса до пояса. Тільки рум’янця на щічках нема, а й так дуже гарна.»(Снігуронька. Російська народна казка «Снігуронька)

         Сьомий етап гри. Вправа «Асоціативний кущ»

         Учитель. Зараз, діти необхідно скласти «асоціативний кущ» до слова лисичка. Зокрема, слід розповісти,яка вона, що полюбляє, у яких казках ми її зустрічаємо. Часу – 3 хв . Свої варіанти кожна команда повинна записати та передати журі.

         Підсумок.

         Учитель. Молодці, діти. Ви були дуже активними і показали добре знання казок.

Виховна година Вітчизна слави й доблесті край…

Вітчизна слави й доблесті край…

МЕТА: - формувати уявлення учнів про обов’язок, мужність, героїзм;

- викликати почуття захоплення і гордості подвигами українських людей, здійсненними в роки війни і в мирний час;

- показати роль самовиховання в формуванні моральної стійкості, мужності, почуття  обов’язку і відповідальності перед Вітчизною;

- викликати прагнення виховувати в собі волю, цілеспрямованість, моральну красу.

ВЧИТЕЛЬ.  Протягом всієї багатовікової історії нашої Батьківщини народ вище за все ціну-вав вірність Вітчизні, мужність і відвагу героїв, які боролися за доброі справедливость. І тому 14жовтня ми відзначаємо свято – День захис-никаУкраїни.Цьому святу ми і присвячуємо сьогодні нашу виховну годину.

1-Й УЧЕНЬ.

У всіх людей одна святиня,

Куди не глянь, де не спитай,

Рідніша їм своя пустиня,

Аніж щемний в пустині рай.

Їм красить все їх рідний край.

Нема без кореня рослини, а нас, людей, без Батьківщини…

2. МІНІ-ДИСПУТ.

ВЧИТЕЛЬ. А що для вас означає Батьківщина?

2-Й УЧЕНЬ. Для мене  Батьківщина – це вулиця, де я живу і живуть мої рідні.

3-Й УЧЕНЬ. Батьківщина – це моє місто, в якому я народився і виріс.

4-Й УЧЕНЬ. Батьківщина – це та стежина, яка впродовж багатьох років веде мене до рідної школи, це поле, річка і гай, де я відпочиваю і насолоджуюся спілкуванням із природою.

5-Й УЧЕНЬ. А для мене Батьківщина – це поля широкополі, пісні дзвінкоголосі, сади пишноквітні, пшениці ряснії.

ВЧИТЕЛЬ. Всі ви народилися  в найпрекрасніших куточках планети Земля. Але всіх нас об’єднає одна географічна назва, всіх нас об’єднало одне слово – Україна! Україна… Що стоїть за цим словом? Які асоціації у вас виникають з цим словом, коли ви його промовляєте?

1-Й УЧЕНЬ. Україна – це тихі води і ясні зорі, зелені сади, білі хати, лани золотої пшениці…

2-Й УЧЕНЬ. Україна – це розкішний вінок із рути, барвінку, що над ним світять заплакані золоті зорі…

3-Й УЧЕНЬ. Українська земля… Де є краще? Де є миліше?

Як не на Вкраїні? Тут городи і сади,

Тут яблука і гарбузи, тут олія й буряки,

Тут ягоди червоні, тут пшениці золоті,

Ріки молочні, кавуни червоносочні,

Худоба і птиця, всяка пашниця.(ролик проУкраїну)

ВЧИТЕЛЬ. Наша Україна – чудовий куточок планети. І тому-то  на наш край, на наші любі «тихі води, ясні зорі» неодноразово зазіхали вороги: турки і татари, поляки. Вони хотіли підкорити собі на-шу Батьківщину, володіти її безмежними просторами. Вони руйнували, палили села і міста, забирали в полон красивих українських дівчат, які славились на весь світ своєю вродою; міцних хлопців, яких потім продавали на невільницьких ринках, а старих лю-дей просто безжалісно вбивали. Плач і стогін стояли над рідною землею. Але україн-ський народ не корився лихим нападникам, мужньо боровся проти них.

ВЧИТЕЛЬ. А ви згодні з тим, що кожному українцю потрібно знати і поважати історію своєї держави?  Чому?

3-Й УЧЕНЬ. Герої багатьох народних дум вчать нас завжди пам’ятати, хто ми і чиї ми діти; любити і шанувати славну історію нашого народу, бути чесними, сміливими і мужніми, беззавітно любити свою Вітчизну. І якщо буде в тому потреба – не вагаючись віддати за  неї навіть своє життя, як це зробили мужні народні герої, оспівані в думах і піснях.

4-Й УЧЕНЬ.

Нашої заслуги в тім не бачу,

Нашої не знаю в тім вини,

Що козацьку бунтівливу вдачу

Нам лишили предки з давнини.

Нам і те не добавляє слави,

Що вони без чужоземних сил

Заступили землю кучеряву

Горами високими могил.

Бо коли, закохані в минуле,

Прокуняєм свій великий час,

Наша лінь нікого не розлучить,

Слава та ж відмовиться від нас.

Спогади докучливі, як нежить,

Що тій славі принесуть нове?

Тільки тим історія належить,

Хто сьогодні бореться й живе.

5-Й УЧЕНЬ.

Народе мій! Ти пережив немало

Страшних, буремних лихоліть.

Щоб не страждали в рабстві Роксолани,

Щоб за синами не тужили мами, –

Солдат на варті миру і добра стоїть.

Фізкультхвилинка.( пісня про Україну)

ВЧИТЕЛЬ. Зараз я хочу звернутися до наших хлопчиків – майбутніх захисників Вітчизни – словами українського поета Василя Симоненка:

Виростеш ти, сину, вирушиш в дорогу,

Виростуть з тобою приспані тривоги,

Можеш вибирати друзів та дружину,

Вибрати не можна тільки Батьківщину.

Можна вибрать друга і по духу брата,

Та не можна рідну матір вибирати.

За тобою завше будуть мандрувати

Очі материнські і білява хата.

І якщо впадеш ти на чужому полі,

Прийдуть з України верби і тополі,

Стануть над тобою, листям затріпочуть,

Тугою прощання душу залоскочуть.

Можна все на світі вибирати, сину,

Вибрати не можна тільки Батьківщину.

Пам’ятайте завжди ці слова. І якщо виникне потреба, то слід не задумуючись віддати всі свої сили задля того, щоб твою Вітчизну не підкорили і не поставили на коліна. Присвятити своє життя захисту Батьківщини – це честь для кожного юнака

. Як говорив Тарас Шевченко: «У своїй хаті – своя сила і правда, і воля», тож маємо обов,язково шанувати тих,  чий святий обов,язок – захищати свою хату, боронити свою правду – своєю силою і своєю волею.Діти,у вас а парті лежать серця.Це маленький шматочок вашого серця.Напишіть на ньому слова-побажання нашій Батьківщиі та її захисникам.(серця діти віддають військовим).  До слова запрошується військовий.

 ПІДСУМКИ ВИХОВНОЇ ГОДИНИ

ВЧИТЕЛЬ. Протягом сьогоднішньої зустрічі ми згадали героїчну історію нашої держави, згадали імена людей, які, не шкодуючи власного життя, захищали рідну землю. Так було, є і буде, поки існує світ. А ви як вважаєте, потрібні Україні Збройні сили, потрібні їй захисники? Може, хтось із вас мріє в майбутньому стати воїном чи офіцером?

Хлопчики, пам’ятайте, що ви не тільки майбутні інженери, лікарі, банкіри, але і воїни. Змалку готуйте себе до військової служби, будьте витривалими, терплячими і не бійтеся труднощів. Будьте благородними в дружбі. Залишити товариша в біді – ганьба. Відмовитися від друга, якщо той допустив помилку – безчесно. Якщо ви зустрінете людину з медалями на грудях – поклоніться їй. Завдяки цій людині ви живите на світі – вільні, щасливі і спокійні. Якщо ви зустрінете офіцера, воїна України – поклоніться йому. Він захищає ваше життя. Він на сторожі вашого спокою і щастя. Армія – могутній щит і меч нашої Вітчизни, який завжди зможе дати відсіч нападникам і ворогам.(Звучить пісня)